Desde DataGénero acompañamos a la Universidad Católica de Temuco (UCT) de Chile en la creación de “Apuntes para transversalizar la perspectiva de género en estadísticas en la UCT”, un recurso pedagógico pensado para que equipos técnicos y académicos produzcan información capaz de reconocer y abordar las desigualdades de género dentro de la comunidad universitaria.

La guía ofrece herramientas prácticas para incorporar el enfoque de género y la interseccionalidad en cada etapa del ciclo de datos: la recolección, el análisis, la interpretación y la visualización.

El material fue elaborado en colaboración entre DataGénero, la Dirección de Género y la Dirección de Gobierno de Datos y Gestión de la Información de la UCT. en respuesta al compromiso de la universidad de implementar de forma integral y sistemática su Política de Género.

Andrea Castillo Muñoz, coordinadora del Observatorio de Equidad de Género, destacó que la presentación culminó un proceso iniciado en abril de 2025, que incluyó talleres de sensibilización, aplicación metodológica e interseccionalidad, además de capacitación en visualización de datos. “Esta guía nos proporciona el marco conceptual y técnico para que los datos sean una herramienta activa de transformación hacia una equidad real al interior de nuestra comunidad”, señaló. 

Una construcción participativa

La construcción de la guía contempló espacios de colaboración, escucha y validación con las áreas participantes.  Mailén García, Directora General de DataGénero, explicó que se realizaron sesiones con distintas unidades de la universidad para recoger impresiones, revisar avances y ajustar los contenidos a las necesidades y la identidad de la institución.

“Fue una metodología participativa y abierta. Me parece muy importante que las instituciones de educación superior estén haciendo esto porque pueden ser actores de cambio y liderar procesos de gobernanza de datos”, afirmó.

Breve, práctica y accesible

Daniela Moyano, especialista en visualización de datos, destacó la importancia de elaborar un material atractivo, práctico y fácil de recorrer. “Nadie tiene que estar leyendo cinco horas para entenderla, sino que más bien son unas primeras provocaciones para adentrarnos en lo que son las estadísticas con enfoque de género. En ese sentido la co-creación fue muy importante”, afirmó. 

Moyano también subrayó que incorporar esta perspectiva implica reconocer las diversidades presentes en las comunidades universitarias y generar información que permita atender sus necesidades: “La única manera de avanzar a una universidad integral es obtener información y datos de las personas que habitan estos espacios”, concluyó.

Una tarea de todas y todos

La guía parte de una idea que compartimos: transversalizar la perspectiva de género es una responsabilidad colectiva. Involucra a quienes producen estadísticas, pero también a quienes formulan preguntas, revisan información, enseñan y deciden qué se prioriza. Desde esa mirada, propone orientaciones para que los datos ayuden a comprender las distintas realidades de la comunidad universitaria y respalden decisiones que favorezcan la equidad.

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